Экскурсия по биологии для 5–7 классов: как наблюдать за животными
Готовое задание для класса. Как записывать поведение по минутам, сравнить наблюдения и обсудить результат.
Для выездного урока можно взять один вопрос: чем животное занимается в течение нескольких минут? Группа описывает только то, что успела увидеть, а потом сравнивает записи. Упражнение подходит для прогулки с классом в парке «Белый лев».
До поездки выберите три отметки
Запишите три обозначения. Д — двигается, О — отдыхает, В — вне поля зрения. Если животное видно, но трудно понять, что оно делает, ставьте вопросительный знак. Для сравнения предложите двум группам одновременно наблюдать за одним животным и записывать ответы независимо.
На листе оставьте место для названия животного, времени начала, погоды и пяти отметок. Можно просто переписать строку 1-я минута ___ · 2-я ___ · 3-я ___ · 4-я ___ · 5-я ___.
На прогулке записывайте с одинаковым шагом
Раз в минуту на протяжении пяти минут смотрите на одно животное с дорожки и ставьте отметку. Например: О, О, Д, В, В. Отдельно отметьте время, погоду и место наблюдения. Если животное ушло, оставьте отметку «вне поля зрения» и продолжайте по плану. Такой список наблюдаемых действий называют этограммой. Пример учебной этограммы.
После прогулки сравните записи
Попросите две группы подсчитать, сколько отметок каждого типа у них получилось. Обсудите, почему вывод за пять минут относится к одному наблюдению. Для выезда согласуйте формат экскурсии и время, которое класс сможет провести на задании. Если нужны организационные детали, есть памятка для учителя.
При обсуждении предложите детям разделить то, что они увидели, и выводы, которые сделали. Для этого подойдут задания о наблюдениях и догадках.
Планируете поездку с классом или группой?
Посмотрите условия для вашей группы и перейдите к предварительному расчёту стоимости.